“不知道”成了重复发表的借口，让我联想到了“无知导致重复讨论”。

我们经常看到“xxxx之我见”之类的文章，似乎这个“xxxx”还是个前沿问题，还是个新现象，还是处于大家各抒己见的阶段似的。看其具体内容，果真显示出对历史的无知，且不自知。“剽窃”的话题仅仅是其中一个例子罢了，我们经常看到相当于“剽窃行为之我见”的文章。

而且我发现，这种站在无知之上信口开河的做法很多人已经习惯成自然了。有很多很多学生，开口闭口就是“我觉得……”，“我认为……”，尤其是在学术讨论中。他们急于马上说话，根本没事先看过书，没查过文献。很多学生不重视查文献，不相信很多问题通过查文献是可以解决的。一有问题就问，或甚至不问，凭自己的想象去做，散发着一股“菜”的味道。

自然科学不是哲学思辩，不是“理越辩越明”的，你怎么想，想得有没有道理，一点都不重要，实验结果如何才重要。

至于“什么是科学”的问题，也不是茶余饭后随便开口就“我觉得……”的问题来的。这是科学哲学的问题，因此要发言的话，先看过科学哲学的经典著作再发言。你会发现很多问题前人已经思考过了，你能自由发挥的空间并不多，你最终的发言只能以对前人工作的点评的形式出现。

当然，很多人并不追求在什么问题上都站在全人类的前沿去看。每个人都是人类先锋自然是不可能的。但是，我觉得没有站在前沿的原始冲动的人，不适合搞科研。在中国，之所以有这么多缺乏站在前沿的原始冲动的人搞科研，无非是因为如果不是这样的话，就没人搞科研了。中国人压根就没有这个爱好，因为中华文明是农耕文明，中国人本质上都是农民，老婆孩子热炕头。中国人没有精英，没有人觉得要把一件事情做得很professional。中国人做事情，随便做做就行了，没那么多理想。科研也不例外。什么plagiarism，“有这么严重么！”