3. 化学实验室安全

这部分内容我也还没有整理成PPT。我认为看Vogel’s Textbook of Practical Organic Chemistry的第2章就可以了，所以我的PPT也主要相当于带听众浏览一遍这一章节的内容。我推荐这部分内容是因为它把安全操作和化学实验技巧统一起来，或者用一句很俗的话，就是真正体现了什么叫“安全就是效率、效率就是安全”，打破“安全麻烦”的观念。首先，整洁性和便利性就已经带来安全性，怎么能说是麻烦？而且一些不安全的操作，往往在化学上也是错误的。一些规范的化学实验技术之所以以这样的方式留传下来，也是充满了安全的考虑。同时，这本书的第二章还介绍了实验室中的人员分类及其责任范围。严格遵守什么人才有资格做什么，也涉及到安全。这是很多实验室安全教育忽略的一点。

化学安全的理论基础就是化学本身。如果一个人“懂化学”，那原同是他应能或多或少地独立总结出一些化学实验室的安全规范。现在系统性地整理出来只是为了方便和全面。这些安全规范的标准是使得化学实验室成为一个安全的地方。如果一个声称学过化学的人，还会说出“搞化学对身体不好”这种话，那就是一种无知的体现。跟某广告语说“我们恨化学”的无知程度差不多。我从来不愿意说这句话。我只会说：很多化学实验室和化工厂的安全管理很差——这才是学过化学的人应该讲的恰如其分的话。Vogel’s Textbook的第2章一开头就讲：

Chemistry laboratories need not be dangerous places in which to work, despite the many potential hazards associated with them, provided that certain elementary precautions are taken and that all workers conduct themselves with common sense and alertness.

化学实验室理应是安全的地方。

正是因为化学恐惧症的泛滥，在落后的我国，化学废品回收公司竟然不收“有害化学废品”——那我还要你何用？有害废品自有其恰当而安全的回收方法。我国一方面思想上化学恐惧症，另一方面技术投入也不足，长期靠农民工卖命。哪怕回收无害化学废品都是乱来的，那当然不敢同样以乱来的方式回收有害废品怕真搞出人命！美国几乎所有有化学系的大学网页都有guidelines，其实都是共同依照美国环保局（EPA）的分类指南。之所以去找各个大学的网页，主要就是去了解国外大学是怎么具体实施的，采取什么具体办法有序地进行。同时回收公司又有什么样的技术和方法来处理不同类型的有害废弃物。