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科研新人培训：2. 提高英语水平

2. 提高英语水平

很多学生水平低的原因是文献看得少，而文献看得少的原因是英语差。英语差的原因很多，但是从面上来看，我国的教育体制从小学到研究生的英语教育都不可谓不重视。我认为大学英语的教育太浅，考研英语也偏浅。当然，不是每个大学生都是奔着科研去的，所以大学英语教育不是为了使学生的水平满足科研要求，但我是不知道六级作文才两百多words写一点小见解的水平，在工作上又有什么益处。我在任大二学生的课程的时候就强调，大学开始应该以高标准自学英语。而对研究 生而言，英语好坏跟科学研究水平好坏很相关，甚至可以说是决定性的。不是说哪个语言的国家科研厉害的问题，而是科学研究不可能在不学术交流的情况下进行！科学本身就是一种使得不同的人谈同一事物的时候不产生歧义的语言。关于这方面的哲学讨论可以参看罗素的著作《人类的知识》。那种“中国科研水平提高了就应该用中文交流，让别人学中文读中文文献”的说法立刻体现该人对科学研究的本质一窍不通。

在此问题下，我想重点向学生传达的是：经过了中小学教育的成人进一步自学英语，跟之前的课堂英语教育方式有很大的不同。由于你的思维和学习能力已经成熟，英语也有一定的基础，因经不需要再像中小学英语课本那样，以“单元——课文——生词——语法”这种碎片式积累的方式学习了，也不是死背单词，硬是把词汇量堆到GRE红宝书的水平，就代表英语水平很高。我认为应该围绕语言的两个能力来自学：理解能力（comprehension）和表达能力（expression）。理解能力包括了阅读（reading）和听力（listening），表达能力包括了写作（writing）和口语（speaking）。听力和口语的提高，需要有交流环境，但阅读和写作可以自己练。对于很多人而方言，提高阅读和写作能力自然能提高听力和口语能力，因为他们很大的问题是在于“听不懂的话写出来他们也未必看得懂”、“不懂讲的话让他们写也未必写得出”，归根结底是理解和表达能力欠缺。所以，自学提高英语水平大可以主要围绕阅读和写作来提高。阅读和写作基于两大基石：词汇（vocabulary）和语法（grammar）。至于听力和口语还有特有的知识和能力，即导致你哪怕字面能读得懂的话也听不懂别人讲，或者懂写的话也讲不好（别人听不懂），那就是语音（pronunciation）和语调（intonation）部分的知识。

以下这个PPT，是我给本科生上课用的，就从以上这些方面介绍了自学的方法、资料，使得上述提到的这八大块全部都有具体可行的实施办法，就只剩下执不执行、坚不坚持了。

科研新人培训：3. 化学实验室安全

3. 化学实验室安全

这部分内容我也还没有整理成PPT。我认为看Vogel’s Textbook of Practical Organic Chemistry的第2章就可以了，所以我的PPT也主要相当于带听众浏览一遍这一章节的内容。我推荐这部分内容是因为它把安全操作和化学实验技巧统一起来，或者用一句很俗的话，就是真正体现了什么叫“安全就是效率、效率就是安全”，打破“安全麻烦”的观念。首先，整洁性和便利性就已经带来安全性，怎么能说是麻烦？而且一些不安全的操作，往往在化学上也是错误的。一些规范的化学实验技术之所以以这样的方式留传下来，也是充满了安全的考虑。同时，这本书的第二章还介绍了实验室中的人员分类及其责任范围。严格遵守什么人才有资格做什么，也涉及到安全。这是很多实验室安全教育忽略的一点。

化学安全的理论基础就是化学本身。如果一个人“懂化学”，那原同是他应能或多或少地独立总结出一些化学实验室的安全规范。现在系统性地整理出来只是为了方便和全面。这些安全规范的标准是使得化学实验室成为一个安全的地方。如果一个声称学过化学的人，还会说出“搞化学对身体不好”这种话，那就是一种无知的体现。跟某广告语说“我们恨化学”的无知程度差不多。我从来不愿意说这句话。我只会说：很多化学实验室和化工厂的安全管理很差——这才是学过化学的人应该讲的恰如其分的话。Vogel’s Textbook的第2章一开头就讲：

Chemistry laboratories need not be dangerous places in which to work, despite the many potential hazards associated with them, provided that certain elementary precautions are taken and that all workers conduct themselves with common sense and alertness.

化学实验室理应是安全的地方。

正是因为化学恐惧症的泛滥，在落后的我国，化学废品回收公司竟然不收“有害化学废品”——那我还要你何用？有害废品自有其恰当而安全的回收方法。我国一方面思想上化学恐惧症，另一方面技术投入也不足，长期靠农民工卖命。哪怕回收无害化学废品都是乱来的，那当然不敢同样以乱来的方式回收有害废品怕真搞出人命！美国几乎所有有化学系的大学网页都有guidelines，其实都是共同依照美国环保局（EPA）的分类指南。之所以去找各个大学的网页，主要就是去了解国外大学是怎么具体实施的，采取什么具体办法有序地进行。同时回收公司又有什么样的技术和方法来处理不同类型的有害废弃物。