突击复习《高等教育学》应付考试，遇到一个亮的：教学过程的基本阶段：

《中庸》：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

孔子：学而不思则罔，思而不学则殆；温故而知新；不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

朱熹认为教学过程是：观察、记忆、理解、练习。

美国进步主义教育家杜威提出五阶段：困难、问题、假设、验证、结论。

前苏联著名教育家凯洛夫：组织教学、复习旧课、讲新课、复习巩固新课、布置作业。

就我国现当代教育史而言，影响最大的教育家1949年之前是杜威（现代教育史上举足轻重的人物胡适、陶行知、蒋梦麟均是他的门生），1949年之后至1980年代是凯洛夫（冷战格局下全盘学习前苏联的结果），至今凯洛夫理论的影子在实践中仍然明有浮现。

以上是书上的内容，我的看法是，中国近代史的运气真差。